第一千五百七十七章 深度剥削正军名（第二更）
“正常招工，早上九点上班，晚上五点下班。我要是在工作的地方给提供住宿和食堂，是不是对员工的伤害？”
李易问众人，按照正常的工时算。
“怎会是伤害？你是好东主啊，像你李家庄子，庄户一个个过得多幸福。”
学得脑袋直发懵的黄礼被风一吹，舒服不少，他羡慕李家庄子的庄户。
“早上九点上班，晚上五点下班？哪有这等好事儿？”
姚崇嘟囔，随即又发现说错话了。
庄户正是一般每日干八个小时的活儿，还要包含吃饭的时间。
有的工种，一天只准干六个小时活儿。
长了不允许，会出事故，一个走神，非死即伤。
李易点下头：“诸位知道庄户在休息时一样找轻松的事情做，比如打扫卫生。
提供的工作环境越舒适，员工就越愿意呆，呆着保证想要工作。
从另一方面讲，剥夺了员工自己的生活时间。
给的工钱按照每天来计算，明明他们工作八个小时赚到那些钱，因为呆在工作地点，额外就加班了。
你们在庄子，互相能见到，是否会惦记工作方面的事情？”
李易以前就干过这样的事情，把办公的地方修得叫人不愿意回家。
员工在一起打台球，打着打着聊起工作上的情况。
这便是公司最重要的员工互相交流，把工作时间的交流放在了下班之后。
还有的聊着、玩着，来了灵感，赶紧去自己的地方处理。
属于另一种模式下的企业社区，或者说是企业社区的延伸。
员工一家人在企业社区工作，孩子在社区学校念书。
房子租企业的，购物在企业开的超市中。
所有的一切围绕着企业，把人限制住了。
非工作时间，他们在主动和被动情况下为企业加班。
众人面面相觑，仔细琢磨，有道理啊，比如自己等人。
一起吃饭、泡澡、按摩的时候，保证说行政的内容。
究竟哪里不对？自己并未觉得被压迫，反倒是十分愉快。
“李郎，这般做不对？”
永穆公主看到有员工，不，学子的家人挑着煤油灯给灌木修剪枝杈，正符合李易说的话。
不止庄户，学子的家人都在帮忙。
李易眼睛看着玩耍的孩子：“现在对，因为百姓在干活之余，没有其他娱乐活动。
他们洗澡费劲、看病耽误时间、自己做饭耗时耗钱、舒适的住宿环境。
等等方面加起来，要超过他们正常工作所得。
不在工作环境中享受，出去没钱，关键出去干什么？
等社会发展到一定程度的时候，能力强的人，不愿意被束缚。”
李易知道他那时许多人喜欢这样的公司，只要工资跟别的同行业一边多，带着家人住在公司没问题。
各种娱乐设施都有，这不节省自己的钱嘛！
然！发达国家的一些人反对，我卖给你了？
“唉！”张九龄叹口气：“真到了那一天就好喽！吾等朝廷重臣，每日琢磨朝堂政事，乃吾所求也！”
“吾亦是！”好几个人同时出声。
“我，我也会努力！”黄礼激动，朝堂重臣一个个的都是这样啊。
“他们在玩儿什么？”柳冲倒是不激动，他发现灯突然亮了，专门照人造沙滩。
那里有一群大大小小的孩子，女孩子在忙碌，男孩子摆弄小人，有刀的、矛的、弓的……
一会儿拿走一些，一会儿又摆上来。
他好奇，娃娃们不睡觉，看着可精神了。
说着他要往那边走，李易出声：“别过去，有大人去，孩子们全停，等大人走了，孩子们也不会像现在这样开心。”
“为何？”柳冲想不出来。
“能力认知问题，孩子们知道自己比不上大人，他们互相之间能够交流。
遇到大人，他们怕大人说他们哪个地方不对。
认知问题取决于教育，学堂教育、家庭教育。
学堂方面还行，至少有鼓励，要求老师从孩子角度出发。
家庭教育目前无法改变，孩子不愿意把自己内心的秘密暴露出来。
你去，孩子会觉得你一定嘲笑他们做得不好，即便你不说话。”
李易从儿童教育学和儿童行为心理学角度阐述。
“哦，大人不可去？”柳冲点头：“他们究竟在玩儿什么？”
“我去行，我知道他们玩的是啥！战争中的敌我双方打仗，女孩子负责医护与后勤，男孩子指挥士兵战斗。
一方代表其他的地方，比如吐蕃或后突厥，一方必然代表大唐。
最终的结果已经明确，大唐必胜。
我过去会把自己的智商降低到孩子同一个程度，他们就接受我。”
李易早看出来宝宝们在玩的游戏，沙子堆堡垒、城墙。
红色的小人是大唐兵，乱七八糟颜色的代表敌人。
寻常的大人看着很可笑，孩子们却是认真的。
大人不能投入进去一同理解，就别去打扰。
“大唐保证胜利？”黄礼只觉得小家伙们可爱。
“必须胜利，现在大唐的将领可以战死，不可被俘，叫人抓了，还是死。帅旗不倒，死战不退。”
李易肯定，不允许被俘虏。
历史上，前年的时候单于副都护张知运，因为姜晦过去看投降的降户，命人把武器给降户。
然后降户叛变，把张知运给抓了，张知运被救回，结局是死。
坑了前方将领的姜晦反而啥事儿没有，所以李易找机会就给收拾下去了，这辈子别想再当官。
如今张知运活着呢，继续在河东道统兵，只要没有姜晦那样的人去害他，他能力强着呢。
此时期的大唐将领厉害，而且总玩将在外军命有所不受的手段。
他们时刻分析敌我双方的形势，逮到机会就带兵去打。
宋璟反对，李易支持。
“赢喽！赢喽！”孩子那里突然传来欢快的叫喊声。
他们互相之间还拍巴掌庆祝，好像真的帮大唐把谁给干掉了一般。
李易露出会心的笑容：“爱国主义教育，从娃娃开始培养。
只有无能的朝廷，没有不敢拼命的百姓。
最令人心寒的并非补给缺少，而是明明打了胜仗却给予指责和降罪。
最可怕的是将士们获得胜利后，朝廷反而向敌人卑躬屈膝。”
李易说着目光扫视一圈，在宋璟脸上多停留那么刹那。
“辎重充足，其他……不是问题。”
宋璟表态，他不想现在进团儿，更怕连团儿都进不了。
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李易问众人，按照正常的工时算。
“怎会是伤害？你是好东主啊，像你李家庄子，庄户一个个过得多幸福。”
学得脑袋直发懵的黄礼被风一吹，舒服不少，他羡慕李家庄子的庄户。
“早上九点上班，晚上五点下班？哪有这等好事儿？”
姚崇嘟囔，随即又发现说错话了。
庄户正是一般每日干八个小时的活儿，还要包含吃饭的时间。
有的工种，一天只准干六个小时活儿。
长了不允许，会出事故，一个走神，非死即伤。
李易点下头：“诸位知道庄户在休息时一样找轻松的事情做，比如打扫卫生。
提供的工作环境越舒适，员工就越愿意呆，呆着保证想要工作。
从另一方面讲，剥夺了员工自己的生活时间。
给的工钱按照每天来计算，明明他们工作八个小时赚到那些钱，因为呆在工作地点，额外就加班了。
你们在庄子，互相能见到，是否会惦记工作方面的事情？”
李易以前就干过这样的事情，把办公的地方修得叫人不愿意回家。
员工在一起打台球，打着打着聊起工作上的情况。
这便是公司最重要的员工互相交流，把工作时间的交流放在了下班之后。
还有的聊着、玩着，来了灵感，赶紧去自己的地方处理。
属于另一种模式下的企业社区，或者说是企业社区的延伸。
员工一家人在企业社区工作，孩子在社区学校念书。
房子租企业的，购物在企业开的超市中。
所有的一切围绕着企业，把人限制住了。
非工作时间，他们在主动和被动情况下为企业加班。
众人面面相觑，仔细琢磨，有道理啊，比如自己等人。
一起吃饭、泡澡、按摩的时候，保证说行政的内容。
究竟哪里不对？自己并未觉得被压迫，反倒是十分愉快。
“李郎，这般做不对？”
永穆公主看到有员工，不，学子的家人挑着煤油灯给灌木修剪枝杈，正符合李易说的话。
不止庄户，学子的家人都在帮忙。
李易眼睛看着玩耍的孩子：“现在对，因为百姓在干活之余，没有其他娱乐活动。
他们洗澡费劲、看病耽误时间、自己做饭耗时耗钱、舒适的住宿环境。
等等方面加起来，要超过他们正常工作所得。
不在工作环境中享受，出去没钱，关键出去干什么？
等社会发展到一定程度的时候，能力强的人，不愿意被束缚。”
李易知道他那时许多人喜欢这样的公司，只要工资跟别的同行业一边多，带着家人住在公司没问题。
各种娱乐设施都有，这不节省自己的钱嘛！
然！发达国家的一些人反对，我卖给你了？
“唉！”张九龄叹口气：“真到了那一天就好喽！吾等朝廷重臣，每日琢磨朝堂政事，乃吾所求也！”
“吾亦是！”好几个人同时出声。
“我，我也会努力！”黄礼激动，朝堂重臣一个个的都是这样啊。
“他们在玩儿什么？”柳冲倒是不激动，他发现灯突然亮了，专门照人造沙滩。
那里有一群大大小小的孩子，女孩子在忙碌，男孩子摆弄小人，有刀的、矛的、弓的……
一会儿拿走一些，一会儿又摆上来。
他好奇，娃娃们不睡觉，看着可精神了。
说着他要往那边走，李易出声：“别过去，有大人去，孩子们全停，等大人走了，孩子们也不会像现在这样开心。”
“为何？”柳冲想不出来。
“能力认知问题，孩子们知道自己比不上大人，他们互相之间能够交流。
遇到大人，他们怕大人说他们哪个地方不对。
认知问题取决于教育，学堂教育、家庭教育。
学堂方面还行，至少有鼓励，要求老师从孩子角度出发。
家庭教育目前无法改变，孩子不愿意把自己内心的秘密暴露出来。
你去，孩子会觉得你一定嘲笑他们做得不好，即便你不说话。”
李易从儿童教育学和儿童行为心理学角度阐述。
“哦，大人不可去？”柳冲点头：“他们究竟在玩儿什么？”
“我去行，我知道他们玩的是啥！战争中的敌我双方打仗，女孩子负责医护与后勤，男孩子指挥士兵战斗。
一方代表其他的地方，比如吐蕃或后突厥，一方必然代表大唐。
最终的结果已经明确，大唐必胜。
我过去会把自己的智商降低到孩子同一个程度，他们就接受我。”
李易早看出来宝宝们在玩的游戏，沙子堆堡垒、城墙。
红色的小人是大唐兵，乱七八糟颜色的代表敌人。
寻常的大人看着很可笑，孩子们却是认真的。
大人不能投入进去一同理解，就别去打扰。
“大唐保证胜利？”黄礼只觉得小家伙们可爱。
“必须胜利，现在大唐的将领可以战死，不可被俘，叫人抓了，还是死。帅旗不倒，死战不退。”
李易肯定，不允许被俘虏。
历史上，前年的时候单于副都护张知运，因为姜晦过去看投降的降户，命人把武器给降户。
然后降户叛变，把张知运给抓了，张知运被救回，结局是死。
坑了前方将领的姜晦反而啥事儿没有，所以李易找机会就给收拾下去了，这辈子别想再当官。
如今张知运活着呢，继续在河东道统兵，只要没有姜晦那样的人去害他，他能力强着呢。
此时期的大唐将领厉害，而且总玩将在外军命有所不受的手段。
他们时刻分析敌我双方的形势，逮到机会就带兵去打。
宋璟反对，李易支持。
“赢喽！赢喽！”孩子那里突然传来欢快的叫喊声。
他们互相之间还拍巴掌庆祝，好像真的帮大唐把谁给干掉了一般。
李易露出会心的笑容：“爱国主义教育，从娃娃开始培养。
只有无能的朝廷，没有不敢拼命的百姓。
最令人心寒的并非补给缺少，而是明明打了胜仗却给予指责和降罪。
最可怕的是将士们获得胜利后，朝廷反而向敌人卑躬屈膝。”
李易说着目光扫视一圈，在宋璟脸上多停留那么刹那。
“辎重充足，其他……不是问题。”
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